Beadvánnyal fordult az oktatási minisztériumhoz a magyar pedagógusok szövetsége

Rövidtávon: Olyan oktatási eljárásokat tartalmazó dokumentum elkészítését és kiküldését javasoljuk az oktatási intézményekhez, amely konkrét és teljes forgatókönyveket kínál az oktatói-nevelői folyamat újraindításának lehetőségeiről, és amely pontos és átlátható stratégiákat tartalmaz a II. félév és a 2019–2020-as tanév lezárását, illetve a cikluszáró vizsgák megszervezését, valamint a nyári vizsganaptár alakulását illetően. A szükséghelyzeti intézkedések meghosszabbításával összefüggésben, az iskolai tanítási tevékenység 2020. június 1-től történő legkorábbi újraindításának lehetőségét elemezve beadványunkban a szaktárca megfontolására ajánljuk a következőket: a II., IV. és VI. osztályok végén történő képességfelmérések lemondását a 2019–2020-as tanévben; a tevékenységek online (ahol megvannak az ehhez szükséges IKT-eszközök) és/vagy postai rendszerben történő folytatását (hátrányos helyzetű csoportok/közösségek esetében, a telefonos és postai/gyorspostai szolgáltatók közreműködésével) az Oktatási és Kutatási Minisztérium módszertani utasításainak megfelelően, valamint a tanulmányi helyzetek lezárásának lehetőségét a folyó iskolai évre legkésőbb június 12-ig az I. félév eredményei alapján, vagy a tanulmányi helyzet lezárásának lehetőségét a II. félévre a március 11.–május 29. közötti időszak online rendszerben történő tevékenységeinek elismerésével/értékelésével, legkésőbb június 12-ig; iskolai pótfelkészítő időszak szervezését vizsgatantárgyakból legkésőbb június 19-ig (kislétszámú csoportokkal, speciális program szerint) az általános és középiskolák végzős évfolyamai számára; felzárkóztató/iskolai helyzetet tisztázó pótfelkészítő időszak szervezését az iskolában legkésőbb június 19-ig (kislétszámú csoportokkal, speciális program szerint) azoknak a diákoknak, akik nem vettek/vehettek részt az online vagy más távoktatási módszerrel megszervezett oktatásban és/vagy akik az I. félév eredményei alapján évismétlési helyzetben lehetnek; képességvizsgák szervezését a vokacionális/felekezeti oktatási intézményekbe felvételizni, illetve egyes középiskolai osztályokba szükséges nyelvvizsgákon részt venni kívánó diákok számára az OKM által kidolgozott különleges eljárások szerint, a Vészhelyzetügyi Nemzeti Bizottság (CNSSU) és az Egészségügyi Minisztérium intézkedéseinek betartásával, legkorábban június 12-vel bezárólag. Például: egy nap több kiértékelő vizsga megszervezése, a szervezés teljes időszaka alatt (a résztvevők egyéni vagy kiscsoportos besorolásával); az országos vizsgák (a nyolcadikosok országos képességvizsgájának, és a tizenkettedikesek érettségi vizsgájának) megszervezése az alábbiak figyelembevételével történjen: a vizsgatananyagot kizárólag a 2020.01.20-i keltezésű 3066-os sz. minisztériumi rendeletben meghatározott tartalmakra korlátozzák; a hátrányos megkülönböztetési helyzetek elkerülése érdekében kérjük, hogy a 2020-as vizsgaidőszakkal kezdődően a matematika, illetve az anyanyelv és irodalom vizsgák közé egy szabadnapot iktassanak be, akárcsak a román nyelv és irodalom, illetve matematika vizsgák közötti szabadnap beiktatásával tették; a nyolcadikosok képességvizsgáját szervezzék meg az OKM által kidolgozott különleges eljárások szerint, a Vészhelyzetügyi Nemzeti Bizottság (CNSSU) és az Egészségügyi Minisztérium intézkedéseinek betartásával (Például: egy nap alatt több kiértékelő vizsga szervezése, 8–12, illetve 12–16 óra közötti időintervallumban és/vagy a vizsgázók elosztása több, kisebb tanteremben és/vagy a vizsgára szolgáló tantermek számának növelése) úgy, hogy a VIII. osztályosok országos záróvizsgájának lebonyolítása legkésőbb június 26-ig, illetve a XII. osztályosok érettségi vizsgájának lebonyolítása legkésőbb július 14-ig történjen meg; a nyolcadikos záróvizsga és az érettségi vizsga írásbeli dolgozatainak javítóközpontokba történő eljuttatása digitalizálva (szkennelve) történjen, az OKM által kidolgozott módszertan és/vagy eljárás szerint, a Belügyminisztérium Különleges Távközlési Hatóságával (STS) együttműködésben; a 2020 július–augusztus közötti időszakban tervezett miniszteri rendelettel szabályozott tevékenységek (felvételi-, címzetes-, véglegesítő vizsgák, szakképzési tevékenységek stb.) a fenti javaslatok szerinti átütemezését.

Közép- és hosszútávon: Az oktatási rendszer hatékony és átfogó digitalizálása (a pedagógusok digitális kompetenciája fejlesztése és a tanintézmények felszereltségének modernizálása) érdekében a következőket javasoljuk: az Oktatási és Kutatási Minisztérium 2020-as költségvetésének kiigazítása a fentiekben leírt digitalizálási eljárások elindításához szükséges pénzösszegekkel; a 2021-es évi GDP 6 százalékának az oktatási rendszer fejlesztésére történő fordítását (az oktatásban dolgozók digitális kompetenciájának növelését célzó humánerőforrás fejlesztési programok finanszírozása érdekében; a Pedagógusházak intézményi kapacitásának fejlesztése érdekében; az oktatási intézmények, a pedagógusok és diákok számára szükséges IKT-eszközök beszerzésének finanszírozása érdekében); az oktatási intézmények normatív finanszírozási rendszerében a szakmai továbbképzés költségei címszó alatti alapfinanszírozás növelését.

Az oktatás területén a hatályos jogszabályok módosítását a következők szerint: a Nemzeti Oktatási Törvény 25-ös cikkelyének módosítása és kiegészítése egy új bekezdéssel: (7) Az akkreditált állami vagy magán oktatási intézmények az oktató-nevelő és értékelő tevékenységeiket online környezetben is megszervezhetik az OKM által kidolgozott módszertan szerint. A 262-es cikkely 1-es bekezdésének módosítása és kiegészítése a következők szerint: Eredeti bekezdés: „(1) Az oktató didaktikai személyzet tevékenységét napi 8 órában, illetve heti 40 órában végzi és ez a tevékenység magában foglalja:...” Kiegészített és módosított bekezdés: „(1) Az oktató didaktikai személyzet tevékenységét napi 8, illetve heti 40 órában végzi, ez a tevékenység esetenként iskolai, illetve online környezetben történhet, és magában foglalja:...”

Az RMPSZ Országos Elnöksége